羅曉
報社編輯，本科學歷，從事新聞工作近20年。被省新聞學會、企業報協會評為優秀新聞工作者。
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**流組織的特征收藏
管理課堂
**流組織的特征
子系統一：被授權人在組織中受尊重
被授權的個人在組織中將受到充分的尊重，他們有主人翁精神和自信、自由，并有不斷解決問題的強烈動機。
活動：獨立地解決問題。學習活動從被授權的個人開始，這些人都有清晰的經營目標，能獨立識別并解決問題。學習實驗室要求將組織的目標滲透到組織的各個角落，用于指導所有微觀和宏觀決策。
價值觀：平等主義和相互尊重。學習環境形成的重要前提是平等主義，即假定所有個人都有為公司業績做出貢獻的潛能。
管理體制：業績考核及獎勵。單純憑借授權和允許獨立思考并不足以激發員工的創新精神及識別和解決問題。因此，需要建立有效的業績考核和激勵機制，以支持管理者平等主義的信念。利潤分享一般將會導致生產效率提高。
子系統二：信息收集和知識整合
活動：內部知識整合。在學習實驗室中，知識創新和控制都可以體現在高度革新性的、具體的體制和設備上。
價值觀：知識共享。業績是公司所有活動的原動力，員工個人利益同整體利益密不可分，知識在整個組織內部獲得共享。
管理體制：教育與培養。一個重視知識的組織必須為連續學習提供制度安排。
子系統三：挑戰現狀
活動：不斷實驗。學習就是要向未知領域不斷探索和實驗，公司的雇員應該都是很有經驗的實驗者。
價值觀：勇于冒險。管理人員必須能夠容忍甚至歡迎一定的風險，要以此作為知識獲取的附屬物。
管理體系：聘用程序和職業經歷。學習實驗室中**重要的管理體制是正確的挑選與留用雇員。
子系統四：建立必要的研究機構
活動：外部知識整合。員工要不斷了解外部世界技術發展的動態。從外部獲得的信息，要通過內部網絡迅速融合到了公司的發展項目中。這需要進一步在技術方面大量投資。
價值觀：愿意接受外面知識。
管理體系：外部聯合和建立工作網絡所需要的資源。為支持信息收集和增強聯合的能力，公司可以在員工參觀訪問和外出旅游方面進行比較大的投資。
上述幾個子系統相互聯系并相互依賴，它們是一個和諧一致的整體。
發表于 @ 2008年08月13日 19:49:00 |點擊數（）
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- 報社編輯，本科學歷，從事新聞工作近20年。被省新聞學會、企業報協會評為優秀新聞工作者。采寫和編輯的作品獲全國、省、市級新聞學會、企業報協會評比各種獎項。在國家級不同報刊雜志發表典型報道、產業觀察、市場分析、報告文學等作品上百篇，獲第四屆全國理論創新優秀成果一等獎、首屆“世界重大理論創新成果”特等獎、《中國工業報》征文一等獎。（本博客推薦文章目的在于學習和推廣交流，作者有異議可留言刪去。）
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